清晨6点，城市还未完全苏醒，中国政法大学社会学院心理系研究生徐行已背上书包，踏上前往北京市海淀区温泉镇东埠头村的通勤路。从学校出发，辗转地铁、公交，再加上约5公里的步行配资的好处，单程近两小时。这样“长途跋涉”的下乡路，是徐行过去半年多每天的日常。
“虽然累，但我在路上反而多了思考时间，常常边走边琢磨今天村里要处理的事情。”1月21日，徐行接受中青报·中青网记者采访时，分享了这段基层实践的经历与感悟，“基层工作既要精准把握和落实各项政策要求，又要直面群众最关心、最直接、最现实的急难愁盼问题。”2025年12月底，在“法治海淀·协同育人”行动总结评选中，徐行获评基层实习实践先进个人。
据悉，2025年3月，中国政法大学与海淀区携手启动“法治海淀·协同育人”行动，创新探索法学院校与法治实践部门协同育人新路径，92名中国政法大学研究生被选派至海淀区各街道社区、法院检察院、行政机关及中小学校园，开展为期9个月的基层实习实践。
“小伙子，东埠头村委会是在这边吧？”一个工作日的上午，徐行在村委会门口遇到90岁高龄的李奶奶。老人拄着拐杖，手里拿着一个文件袋。徐行赶忙上前搀扶，“奶奶，您找村委会办事？怎么没人陪您来？”
李奶奶摆摆手，开口说：“孩子们工作都忙，这点小事自己能行，再说了，这不是还有你们嘛！”
这番话让徐行心头一暖。他陪同李奶奶办理完相关手续，老人临走前拍了拍他说：“年轻人，好好干。”
“李奶奶给我上了一堂生动的群众工作课。”徐行在实习总结中写道，“基层工作不是冷冰冰地执行程序，而是要带着温度去理解人、帮助人。李奶奶的信任是对我们工作的期待。”
在东埠头村实习期间，徐行深度参与了村里停车场修建、道路改造、防汛预案制定等多项民生实事前期筹备，为确保每份报告扎实有据，他从基础文书梳理做起，系统研读村情资料与历史档案，同时发挥心理学专业特长，在工作间隙为基层同事提供心理疏导，提升团队协作效能。
翻开法学院研究生冯怡博的实习笔记，上面密密麻麻记录着各种调解要点和法律条文批注。在海淀区清河街道办事处司法所实习期间，冯怡博参与21起居民纠纷调处。
“最难的一次是调解住户楼上楼下因暖气管断裂引发的纠纷。”冯怡博回忆，那起纠纷前后调解了3次，双方对维修责任和赔偿金额各执一词，冯怡博约双方到司法所，对照民法典相关条款逐条分析，提出一个折中维修方案，双方都感到满意。
“调解不是‘和稀泥’，而是在法律框架内找到双方都能接受的平衡点。”冯怡博说，每当看到争执不下的居民经调解后握手言和，身为法律人的职业价值感油然而生。
实习期间，他撰写了2万余字的法律问题分析报告，其中既有对具体案例的剖析，也有对基层常见纠纷类型的归纳总结。“这些一手材料，让教科书里的法条都生动起来。”冯怡博说。
在海淀区人民检察院第二检察部实习期间，刑事司法学院研究生刘丹记得，她的桌子上摊开着数十页银行流水打印件——这是一起非法吸收公众存款案的关键证据，涉及2000余条消费记录。
“经济犯罪罪名认定或许并不难，证据链的完整性尤为关键。”带教检察官续开源的叮嘱刘丹一直记在心里。她花了3天时间，逐条核对、分类标注这些消费记录，遇到疑问就标记出来请教。
其间，刘丹协助起草审查报告、起诉书等法律文书20余份。从最初的生疏到高效完成证据梳理、事实归纳、法律适用分析工作，她感觉自己“完成了一场从法科生到法律实务工作者的蜕变”。
续开源对这些年轻的法律学子赞赏有加：“他们不仅专业扎实，更难得的是有情怀、肯吃苦。这种实务反哺教学、理论赋能实践的良性循环，正是法治人才培养的生命力所在。”
海淀区枫丹实验小学德育副校长于静表示，研究生们从法律视角为校园规章制度提出专业建议，“这种协同育人模式，为校园治理注入专业的法治元素”。
中国政法大学研究生院相关负责人介绍，2025年年底，学校组织评选并资助30项研究生基层实习实践专项创新项目，同时联合海淀区评选出15名研究生基层实习实践先进个人及15名优秀指导教师。
据悉，“法治海淀·协同育人”第二期实践活动已启动。目前，中共北京市海淀区委组织部协调各相关单位，统筹落实实习岗位和人员名额配资的好处，持续推动校地协同育人机制走深走实，为更多法学学子提供扎根基层、服务社会的实践平台。
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